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本节课学生体验了比较面积大小策略的多样化,培养了学生的创新意识和创新能力。

冯老师能从生活到数学,让学生拥有数学的视角;从猜想到验证,教学生学习数学的方法。

这节课从孩子的实际生活出发,让孩子摸一摸数学书的封面、课桌面等等来感知、比较,引发思考,把生活经验概括为数学知识,把生活语言提升为数学语言,更好的诠释了面积的意义。

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