本节课学生体验了比较面积大小策略的多样化，培养了学生的创新意识和创新能力。

冯老师能从生活到数学，让学生拥有数学的视角；从猜想到验证，教学生学习数学的方法。

这节课从孩子的实际生活出发，让孩子摸一摸数学书的封面、课桌面等等来感知、比较，引发思考，把生活经验概括为数学知识，把生活语言提升为数学语言，更好的诠释了面积的意义。