本节课老师一直站在学生学习促进者的角度，一步一步为学生设下障碍，让学生自主探索。

@奚红丽 学生能从数学现实出发，在教师帮助下，自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验猜想等手段搜集资料，让学生获得数学体验。