李富华

本节课通过复习引入，让学生对单位 “1” 有了更深入的理解，既可以表示单个物体，还可以表示多个物体。通过微课的学习，画图，动手操作等活动，突破了难点：同一个分数，整体不同，所表示的数量也不同。