曾老师

本课通过实践活动指一指、画一画、量一量、描一描、比一比等方法，给学生留有充足的时间亲自动手操作、验证结论。课堂设计上充分利用学生的心理特点，让学生进行看、数、量、比等实践过程，并采用多种方式开展小组合作讨论，发挥了学生的合作创新意识。让学生在实践中逐步发现长方体的特征。

学生在一年级时，已经能够辨认长方体和正方体的结构特征，而此时则需要将学生的直观的感性认识上升为初步的理性认识，发展学生的空间观念，要达成此目标，就要将长方体面、棱、顶点构成要素的特点，通过有效的策略，在头脑中建立一个清晰的表象。