@韩瑞斌 感谢您的鼓励

@学生家长 感谢您提出的建议，我会采纳

@韩璟泽 就是要在课堂留一定时间让学生参与思考，参与解决问题。

@韩璟泽 谢谢您的赞同

@韩璟泽 谢谢

@韩璟泽 受益匪浅

@韩璟泽 您说的非常对

@韩璟泽 符号是数学语言之一，所以有必要在小学阶段培养学生对符号认识、熟悉、运用。

@韩璟泽 本节课正好属于前者

@韩璟泽 受教了

@韩璟泽 您说的我非常认可。让学生学会整理知识也是非常重要的学习习惯

@韩瑞斌 学生任何一种体验都是其他人无法替代的，只要亲历学习过程才能让其印象深刻

@韩瑞斌 您说的非常对

@韩瑞斌 束手无策就是学生的真实情况，如何能突破无策正是我花心思解决的地方

@韩瑞斌 帮助孩子检验所求解是不是原方程的解很重要。

@韩瑞斌 谢谢您提出宝贵教学经验，在教学设计时我会考虑如何设计才能解决上述问题

@韩瑞斌 您的建议非常好，我会采纳

@韩瑞斌 让六年级的孩子理解符号不仅表示数，还表示两个存在关系的量有点难。

@韩瑞斌 我也是基于这样的思考进行了第二次教学设计

@韩瑞斌 谢谢老师对选课的肯定