本节课设计科学，能从生活和学生实际出发，条理清楚，体现了学生主体地位，学生感知、理解了用字母表示数的意义，能用字母表示生活中的数，教学难点突破巧妙，教学效果好。

毛老师的课可以让孩子们很好的参与其中，课程形式多样灵灵活，通过各种形式不断让孩子在心中建立起对一分时长的感知，同时经历从抽象的时间到具体的时间长度的感知，另外在两个孩子采用不同方式去估计一分钟时，老师在他们 pk 结束若做一下比较总结一下是否会更好？另外通过让孩子们在自己心中建立标准，形成自己的 “尺子”，不知在这里教师用 “尺子” 去描述这个 “标准” 是否恰当合理？这也是我的一点拙见与思考 谢谢您带来的这么精彩的课程！