课程注重学生思维能力训练，拓展了能力，锻炼了学习方法策略形成，值得学习！

导学单设计起到了很好的引领作用，指出学生的自主研究方向，培养合作能力、实践操作能力、自主探究能力，提升学生的自主学习能力，从而促进自身发展，这些都是我们努力的方向。

时间在我们的生活中时时存在，学生并不陌生，但如果问一个二年级的学生 1 分有多长，估计学生不知道如何回答。毛老师深入研究教材，层次清晰的把这节对于学生来说比较抽象的课上得生动、具体、有趣，结合学生生活实际，通过多种活动使学生体验到了 1 分钟有多长。

                                                                                                                                                丰产路小学   刘惠敏

本节课张老师注重引导学生观察、想象、操作、验证和交流，使学生自然从二维空间过渡到了三维空间，使学生尝到了学习的乐趣，体会到了水到渠成的感觉。

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本节课层层相扣，张老师注重引导学生开展操作活动，应用新的教学手段，以突出活动性、过程性和体验性，积累观察物体的活动经验，发展学生的空间观念。

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