徐丹丹

课堂教学中，教师大胆的将练一练中的习题改编为验证乘法分配律，一方面帮助学生利用方格图，也就是面积模型去理解乘法分配律的规律，另一方面也帮助学生拓展了思维空间。

思维敏捷，课堂活跃，参与度高，逻辑性很强

新的课堂亮眼的地方很多，充满了新的思维和能量，让学生乐在其中，快乐中学习

靳老师设计分配律的含义，让学生的认识有感性逐步上升到理性，也培养了学生的归纳能力。