 | 张雪倩新世纪小学数学论坛 第 7151 号会员，加入于 2021-04-16 08:46:05 +08:0010  0  0  |
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运用多角度，多方法，感知面积大小，让学生动手操作，体会不同图形面积有可能相等，在动手操作过程中发展量感，培养自主探究意识
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从三维立体图形初步感受面积大小，通过方格纸让学生直观感受 “量”，体会面积大小
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在丰富的生活背景上学习数学，建立概念。利用手机贴膜及学生身边的物品，硬币、树叶等让学生感受面积大小，同时又激发了学生学习的欲望
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