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运用多角度,多方法,感知面积大小,让学生动手操作,体会不同图形面积有可能相等,在动手操作过程中发展量感,培养自主探究意识

从三维立体图形初步感受面积大小,通过方格纸让学生直观感受 “量”,体会面积大小

在丰富的生活背景上学习数学,建立概念。利用手机贴膜及学生身边的物品,硬币、树叶等让学生感受面积大小,同时又激发了学生学习的欲望

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