张玉娟

新世纪小学数学论坛第 9027 号会员，加入于 2021-09-13 10:26:42 +08:00

张玉娟的最新回复

2年前

本节课在处理身份证号码时能从学生已有经验入手，唤醒学生的符号意识，是很好的开端，进而思考编码中具体数字的含义，循序渐进，层层深入，环环相扣。

3年前

为了激发学生的量感，李教师充分利用身边的物体和学过的图形，运用多种感官，让学生知道什么是周，什么是长，全方位的体验周长的含义，建立了周长的数学模型，体验是理解的基础，是体会量感的重要途径。

3年前

李老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。