张上小学杨青竹

本节课老师为学生提供他们所熟悉的情境，把测量与学生的实践活动紧密联系在一起，通过动手量一量，动脑找一找，用心填一填，让学生在做中学。整个教学设计充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物，让生活实际成为数学知识的源头，使学习数学真正为学生生活中的需要，同时拓宽应用数学知识的渠道，培养学生分析和解决实际问题的能力。

路老师这节课以学生实际生活中推理现象为情境，让学生通过自主探究 小组合作的方式，引导学生独立尝试，在与他人交流中体验简单推理的过程，加深对推理过程的理解。