小闫

李老师的教学设计能基于学生的学习水平及需求，教学活动具有趣味性明确了字母表示数，数量关系讲解透彻，让学生对以往的知识有所拓展，具有符号概念。教学设计具有梯度，由浅入深，层层递进。突出了教学重难点，值得大家学习。