小娜

在实验中让学生先等底等高的圆柱和圆锥之间存在着怎样的关系。能够引导学生利用本节课知识解决生活中的实际问题。

科学合理的将微课运用到数学课堂上能够帮助学生们开拓视野，让学生们在观看的过程中，给予他们适当的时间和空间，让他们去进行自主的探索体验，

多媒体动画的运用恰到好处，调动了学生学习的欲望。

数学课堂重在培养学生的学习兴趣，李老师能够从学生的兴趣入手，精心设计教学环节，激发学生的学习欲望，提高了课堂教学效率。

本节课凸显了自主合作，探究学习，使学生在学中玩，玩中学。