实验一小杨巧

本节课路老师注重营造和谐、向上的学习氛围。师生互动充分，教学环节自然、流畅。创设了生活化的数学情境，教学过程始终紧密联系了学生的生活实际，真正做到了数学知识从生活中来，回到生活中去。

在《有趣的推理》这节课上，教师用生活中简单的推理的问题导入，激发孩子对推理的兴趣。在将本节的例题抛给学生，让学生以小组合作的方式，运用连一连，填表格的方式推理出来。根据推理方法，进一步进行推理练习，环环相扣，由浅入深的将知识渗透给学生。让学生充分参与到学习中来，成为学习的主人，而教师真正成为了课堂教学的引导者、组织者、参与者。