宋月英

沙老师注重学生不同方法的交流，在相互比较、不断完善的过程中，逐步体会这种表示方法的优点，帮助学生初步形成符号意识。学生感受到了搭配的有序性和趣味性，感受到了数学与生活的密切联系。