这堂课环节设计清晰，在玩中学，激发了学生主动学习的兴趣，练习设计有重点，有针对性。

乘法分配律是小学数学中的一个难点，但靳老师的教学设计紧紧围绕教学目标，运用生活中的数学知识突破难点。

靳老师的课以学生已有知识为切入点进行导课，极大的激发了学生的学习兴趣，会有更多的学生参与课堂，学生的参与面会更广，突出了学生的主体地位。