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周老师选择生活的中有趣的、蕴含数学意义的数学活动,在富有挑战性的操作活动来发展学生的动手操作能力。教师组织学生动手操作,在活动中积累图形认识的经验,使学生初步感知平移和旋转,发展了学生的空间观念。

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