孙鑫梦

数学符号是数学的语言，是人们进行表示、计算、推理和解决问题的工具。学习数学的目标之一是使学生懂得符号的意义，会用符号解决实际问题和数学本身的问题，培养学生的符号意识。数学课程标准对初中学生的数学符号意识提出以下要求：“能从具体情况中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序解决用符号所表示的问题。

数学是一门既抽象又实用的学科，在实际教学过程中，培养学生的数学 “量感” 对提升学生的数学素养有很大的帮助，通过问题引导培养学生的学习兴趣，能够起到事半功倍的效果。于超老师的教学过程以学生为主体，通过展开问题化教学，使学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识。

数学是一门既抽象又实用的学科，在实际教学过程中，培养学生的数学 “量感” 对提升学生的数学素养有很大的帮助，通过问题引导培养学生的学习兴趣，能够起到事半功倍的效果。