娟子

创设孩子感兴趣的游戏活动，扣住了学生的心弦，进而激发了学生的求知欲望。

整个活动都以学生为中心，在活动中探索。

为学生创造了主动参与的条件，积极引导孩子折一折，画一画等大量的实践活动。

本节课是围绕＂量感＂来解决长方形周长这一问题，方法也是层层递进式的，由激活到发展再到提升最后到深化，使学生在这样的学习过程中对长方形的周长有了更深刻和广泛的认识。