周君

用字母表示数是数与代数中由数的知识到代数知识跨越的一个关键知识点，这也是由具体到抽象的一个转折点。本节课史老师从四年级学生的实际学情入手，利用生活中人人皆知的扑克牌入手，让学生感受到一个数可以用字母来表示，接着利用生动有趣的儿歌引出数量之间的关系，在理解数量关系的基础上引出用字母代变化的量，从而使学生感受到用字母表示数以及用字母表示数量关系的必要性和重要性。《段薇》

教学思路清晰，符合 “三维目标” 要求，教学实施较好，能基本体现 “合作、探究、互动、评价” 的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习。这节课导入设计巧妙、有趣、直扣主题过渡自然，联系紧密体现了以学生为主体的教学理念，让学生在活动中探索新知、总结规律，激起了孩子们浓厚的学习兴趣，教学效果非常棒！