古绛中心校崔丽宏

路老师让学生在自主探索的过程中尝试运用抽象思维进行推理；在合作交流的过程中积累推理的经验方法。

混合学习应该被定义为一种学习方式。这种学习方式包括面对面、实时的 E-learning 和自定步调的学习。此外，混合学习也可以用来描述多种传输媒体 (基于技术的和基于非技术的)、不同的学习事件 (自定步调的个性化学习的和协作的、基于小组的学习)、多种技术 (E- learning、电子绩效支持 (EPSS) 以及知识管理技术) 和智能学习导师 ILT 的混合应用。