3年前 回复了 李青 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西运城稷山李青名师工作室李青五下《体积单位》 |
李老师经过做一做,估一估,摆一摆等学习活动,让学生既动脑又动手,获得对生活中的体积单位的认识和理解。
3年前 回复了 李青 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西运城稷山李青名师工作室李青五下《体积单位》 |
二稿中李老师注重从学生已有数学知识出发,通过对旧知识的复习,很好地迁移到新知的探究。在知识和情感态度方面为新的认知结构的构建奠定了基础。
3年前 回复了 李青 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】山西运城稷山李青名师工作室李青五下《体积单位》 |
李老师在教学中重视基本知识、基本技能的培养,这样就重视了体积单位的换算,若在建立体积单位表象多重视效果更好,量感更容易建立起来。
10年前 回复了 东师附小郁宏 创建的主题› 展示大赛-2019 › 【2014】吉林长春东师附小基地郁宏三下《两位数乘两位数》 |
座位图非常好,将抽象问题直观化。
10年前 回复了 侯秀丽 创建的主题› 展示大赛-2019 › 【2014】山西省运城基地稷王小学侯秀丽二下 “认识角” |
加入摸角这一环节相对前面设计而言,注重感知渗透,学生理解的梯度
10年前 回复了 侯秀丽 创建的主题› 展示大赛-2019 › 【2014】山西省运城基地稷王小学侯秀丽二下 “认识角” |
本次的修改,更注重学生多感官参与角的表象认识,非常符合小孩子的认知规律。
10年前 回复了 侯秀丽 创建的主题› 展示大赛-2019 › 【2014】山西省运城基地稷王小学侯秀丽二下 “认识角” |
整节课学生在玩中学,学中悟,不仅主动获取新知,更重要的是充分体现了以活动促发展的教学思想。