卫志平

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新世纪小学数学论坛 第 5629 号会员,加入于 2021-03-26 16:56:26 +08:00
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李老师经过做一做,估一估,摆一摆等学习活动,让学生既动脑又动手,获得对生活中的体积单位的认识和理解。

二稿中李老师注重从学生已有数学知识出发,通过对旧知识的复习,很好地迁移到新知的探究。在知识和情感态度方面为新的认知结构的构建奠定了基础。

李老师在教学中重视基本知识、基本技能的培养,这样就重视了体积单位的换算,若在建立体积单位表象多重视效果更好,量感更容易建立起来。

座位图非常好,将抽象问题直观化。

加入摸角这一环节相对前面设计而言,注重感知渗透,学生理解的梯度

本次的修改,更注重学生多感官参与角的表象认识,非常符合小孩子的认知规律。

整节课学生在玩中学,学中悟,不仅主动获取新知,更重要的是充分体现了以活动促发展的教学思想。

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