4年前 回复了 米宝 创建的主题› 展示大赛-2020 › 【2020 春】河南金水基地毛均莹二下《1 分有多长》 |
本帖最后由 区实验孙晓红 于 2020-4-7 09:13 编辑
这节课中,在已有的认知基础上毛老师给学生时间和空间,帮助学生将分的学习经验,迁移到用秒计量时间的方法上,培养学会独立思考,有条理的表达自己的想法。从而让学生了解当测量很短的时间时,我们需要用到秒,毛老师还通过学生的多种视频资源引发孩子们的认知。 农科孙晓红
5年前 回复了 张彤虹 创建的主题› 展示大赛-2019 › 【2019 春】河南金水基地农科路小学张彤虹四下《看一看》 |
张老师的数学团队是一支年轻的队伍,在幕后老师们的协助下一次次研讨中磨课,成就张老师这么精彩的课堂。农科路 孙晓红
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本节课学习目标完成扎实,教学过程充满兴趣,学生在课堂上保持着浓厚的求知的热情。 农科路孙晓红
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张老师对教材的解读非常的全面到位。给学生创造了更多的感官体验和感受,培养学生的空间概念。农科路 孙晓红
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课上张老师给学生提供了足够的学具和材料,给学生足够的空间和时间,让学生自主探索完成学习。
农科路 孙晓红
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[龙门韩金中发表于2019-3-2814:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=127344&ptid=36661)
信息技术的使用利于学生对于模型的理解
课堂上学生主动参与学习,学生真正成为课堂的主人。 农科路 孙晓红
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一次次的磨课,一次次的历练,张老师的课堂更加的精彩了。学生的主动参与,语言的表述很完整,让我们欣赏到了学生在课堂上的精彩展示。学生的主动学习是课堂的最大的亮点。 农科路 孙晓红
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张老师的课堂上让学生说一说自己的发现,并进行总结梳理活动,进一步感知由立体图形的一个面可以推理出立体图形的形状,初步体会平面图形向立体图形转化的过程。对教材的理解很到位。农科路 孙晓红
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王老师的课堂从击掌定约定开始,教师的表扬与激励性的语言丰富,极大的调动了学生的学习的兴趣。 农科路 孙晓红
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海慧老师的课堂轻松而愉快,整节课学生在海老师的引领下,经历了当小老师的过程,课堂活跃。 农科路 孙晓红
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课堂上学生经历想象、分析推理、操作验证的过程,体会平面图形与立体图形之间的转化,发展空间推理能力。 农科路 孙晓红
6年前 回复了 张彤虹 创建的主题› 展示大赛-2019 › 【2019 春】河南金水基地农科路小学张彤虹四下《看一看》 |
学生在课堂上主动参与学习,特别是在谈论环节。课堂轻松而紧张。张老师的问题指向性更清晰,更明了了。
农科路孙晓红
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张老师一次次的磨课,从教学设计的多次修改,到课堂的微调。更关注了学生,真正的做到了,教师适当的引导,学生为主的课堂。农科路孙晓红
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一次次磨课,展示了不同的精彩。活动中视频的现场展示,极大的调动了学生的学习兴趣。 农科路孙晓红
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在画图环节,张老师很关注细节,提示学生用铅笔和尺子画图。值得借鉴。
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张老师的表扬与肯定的语言丰富,特别是展示环节,老师的一句肯定,对学生是最大的鼓励。农科路孙晓红
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教学设计的精心修改,对教材的深度解析,我认识了这位用心做教育的张老师。棒棒哒! 农科路孙晓红
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张老师引导学生正确的运用语言,结合、操作、观察、思考的过程进行语言描述,使空间观念呈现的更加清晰,值得学习。 农科路孙晓红
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张老师引导学生正确的运用语言,结合、操作、观察、思考的过程进行语言描述,使空间观念呈现的更加清晰,值得学习。
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张老师的游戏导入,极大的调动了学生的学习兴趣。在小组合作中,完成新知识的学习。 农科路孙晓红