北杨小学闫彤煊

陆老师让学生在创设推理游戏和自主表演当中，对推理知识进一步深化，深化加强了对学生逻辑思维能力的培养，使思维训练层次提高。

老师通过设计各种活动让学生亲身经历推理过程，锻炼了学生的逻辑推理能力，和他人合作的能力，值得我们学习。

他给学生创设了宽松的独立思考空间，充分尊重学生的个性思维，给学生提供交流的机会。

混合模式教学我们在学习的路上，本节课教学设计新颖独特，教学目标明确，体现了学生的学习主体地位，培养了学生的逻辑思维能力。

路老师精心安排小组合作，能抓住合作的时机，让学生有效地参与合作学习。