包头市昆都仑区团结大街第一小学李东红

学生已经学过长度单位的换算，通过猜想、质疑，然后经历探索过程，实现知识间的迁移，本节课的设计学生经历操作、想象，让学生充分感知量的大小，有利于培养学生的量感 ，发展空间观念。结合情境，体会面积单位换算，注重推理，发展量感和空间观念。这样的设计培养了学生的探究意识。