学生已经学过长度单位的换算,通过猜想、质疑,然后经历探索过程,实现知识间的迁移,本节课的设计学生经历操作、想象,让学生充分感知量的大小,有利于培养学生的量感 ,发展空间观念。结合情境,体会面积单位换算,注重推理,发展量感和空间观念。这样的设计培养了学生的探究意识。