刘艳玲轴承小学

首先，我抱着学习的态度观看了刘老师的教学设计，受益匪浅，对于混合式教学和《平均数》一课又有了新的理解，对刘老师和教研团队表示钦佩。 其次，我总结了三个亮点。1.“先学”，教师简明扼要地提出思考题，规定自学内容；完成自测题目，能为上课铺路。2.“后教”，在自学的基础上，教师对学生解决不了的疑难问题，可以解释，更增强学生数学兴趣。3. 当堂训练：在 “先学后教” 之后，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。 最后，我还有一点疑惑，就是每节课都要给学生渗透数学思维方法，那么本课刘老师也有说 “移多补少”，用不用多一点篇幅再加深理解和当堂训练呢。总之，研讨的过程就是思维开花结果的过程，愿数学带给孩子更多课堂上的智慧之果！谢谢