课前学生利用微课自主探究沏茶的方案，上传学习单，教师以上学生课下自主学习情况，依学而教，课上教学教师反馈课程学习情况，小组交流分享沏茶方案。由怎样最节省时间达到最优效果问题入手？选出最适合方案！效果好

教学中以生为本能创设情境，引发学生积极思考，利用说一说，做一做算一算，从解决问题的多方案中优选最佳方案。

@崔英蕾的确是在亲子共学阶段，学生的生活实际经验限制了学生的思考，要是有了课前活动体验效果会更好

老师的课体现了深度学习思想，在课堂上学生的主体地位明显，学生通过操作、讨论、探究从而学会知识，从问题的情境中体会数学的用途

设计精妙，环环相扣，讲解到位！