 | 刘娜新世纪小学数学论坛 第 5742 号会员，加入于 2021-03-29 13:19:37 +08:0010  0  0  |
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设计环节循序渐进，层层深入，经过本课之后，相信学生不仅清楚面积的来历也让学生学会了使用，归纳到自己的思维里。
3年前 回复了 杨晴 创建的主题› 展示大赛-2021 › 【2021 春】陕西西安雁塔基地杨晴三下《什么是面积》 |
在比较面积大小一环节，杨老师引导学生想比较的方法，没有借助工具袋，而是让学生根据自己对面积的理解程度，探索比较合理的方法，体验解决问题策略的多样性。在这个过程中培养了学生的创新思维能力！
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