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【2022 春】成都高新区教育发展中心基地 吕怡丽 4 下 《字母表示数》
建立在学生已有的生活经验,这篇案例,充分的体现了学生为主体,在生活中的例子,让学生理解和感受符号意识的作用,层次分明,从数 --- 数量关系 ---- 变化规律,体现充分,也有知识结构化板书的展示。
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