任庆涛

[math5216912发表于2019-9-1515:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=177238&ptid=125704)

【学习过程】             一、创设情境，提出问题       第十一届全国少数民族传统体育运动会在郑州 ...

刘老师在此环节利用热点事件引出问题：第十一届全国少数民族传统体育运动会在郑州隆重举行。为了迎接这场盛会，人民公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪。贴近学生的生活，学习兴趣较高。

任庆涛

刘老师的第一次试讲，我发现多数学生对平行四边形的面积计算公式已经知道，

刘老师引导学生经历数方格，简拼的方法使学生明白平行四边形的长相当于长方形的长，

平行四边形的宽相当于长方形的宽。

任庆涛

认真看了刘老师的教学设计一稿，觉得刘老师对教材的分析，对学生的了解，对 “度量” 的解读都很到位，

期待看到刘老师的第一次试讲！:)

任庆涛

刘老师对 “度量” 的解读很全面、清晰。 度量是人创造出来的认识数学、进而认识现实世界的工具。如何在本节课中发展学生的度量意识和能力是我们需要关注的。

任庆涛