不易

教师设计学生从已有的生活经验出发解决实际问题的过程中，调动学生的积极性，参与到教学活动中，从而达到事半功倍的效果

靳老师课中微课的使用恰到好处，在学生初步尝试总结规律之后，微课犹如醍醐灌顶，让学生对乘法分配律认识的更清晰

靳老师在课堂上坚持以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性，非常棒

本节课按照以学生为主体的原则，让学生充分参与到学习中来，提高了学生的学习积极性，使课堂充满趣味，学生的参与度也很高。