zhouxuan02314 的最新回复
  1. 小蚂蚁争吵谁爬的路程长,为什么要先认识 “周长”?导入是否突兀了些?
  2. 为什么要安排两次描周长(描规则图形和描枫叶)?这两次在学生认知上或是思维上提升点在哪里?
  3. 学生认知周长的难点在哪里?是否在不可见?如果是,有没有方法让它从图形中剥离出来?
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