zhaojing2022

史老师在本节课的教学中能够从生活情景出发，从生活中的字母表示过渡到数学中字母表示的例子，过渡自然流畅，同时通过探索数学中的倍数问题和相差问题中字母表示，感受字母表示数的简洁性、概括性等特点，从而使学生感受字母表示数在数学学习中的必要性，多角度、多方位的引导学生审视字母表示数，让学生对字母表示数有一个全面而清晰的认识，从而为学生后续的数学学习奠定更好的基础。

字母表示数是代数知识的初步接触，对学生来时较为陌生，字母既可以表示数更重要的是表示数量间的关系。史老师从儿歌入手，从分析数量关系到用字母表示，在表示的过程中感受其简洁性，同时通过多种情境中的表示方法，理解字母表示倍数关系和相差关系，同时表示的过程中有一定的局限性，课堂教学思路清楚，分层练习到位，对于后面学习学习方程以及以后学习更为深奥的代数知识奠定基础。