黄老师能根据学生的观察与交流，尽可能多的从时间表中获得信息，建立学习的成就感和信心，提高学生独立分析的能力。上课时间表贴近学生生活，关注量感本质。

圆柱体的表面积这一节重点是如何把圆柱的侧面由曲面转化成平面，再求出平面图形的面积，既而求出圆柱的表面积。为了解决重点，突破难点，董老师通过让学生亲自动手操作，探索展开图的形状，发现展开图各部分与圆柱各部分的联系，推导出表面积公式。体现了以学生为主体的教学方式。