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靳老师能够引导学生用不同的方法去表示自己发现的规律，并及时给予学生肯定，让学生在学习中获得了成功的体验。

教师将生活情境引入课堂，引导学生分析问题，解决问题，再解决问题中去发现规律。

教师充分的发挥了引导作用，凸显学生的学习主体性，让学生在不断的引导中自主探究发现，乘法分配律的特点和规律。

在本节课当中，教师引导学生去发现两个算式之间的联系的时候，先让学生观察两个算式之间的关系，得到相等之后再让学生去发现两个算式之间有什么联系，帮助学生为后面学习乘法分配律奠定了基础。

本节课中，教师在让学生进行验证乘法分配律是否成立的时候，引导学生通过多种方法去验证，帮助学生拓宽了学习的思路。

教师再让学生去运用乘法分配律进行练习的时候，将练习题设置成组合形式，进一步帮助学生去理解乘法分配律，巩固所学的知识。

本节课教学设计精妙，环节紧凑，突出了重难点。