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新世纪小学数学论坛 第 2034 号会员,加入于 2020-12-02 14:12:32 +08:00
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教无止境、研无止境。刘老师的课,为我们今后的数学课指引了方向,要充分运用新世纪 3.0 微课资源,线上线下混合式学习,更有利于学生知识的获得!

本节课让学生充分进行体验,学生只有在自己亲历的体验过程中,才能更好地感知一分钟能做些什么,才能建立起抽象的认识,发展量感。

教学相长,只有不断地亲身实践,才能让我们更好的进行总结经验,反思不足。我们都是教育路上的探索者,愿我们在前行的路上,收获快乐、收获成长!

多角度思考,问题具有启发性,培养孩子思维能力!

高效课堂,学生收获知识、技能、情感!

随着微课 3.0 的全面上线,混合式教学模式也将是数学教学的一个方向。看了教学视频,孩子喜欢,课堂发言积极,思维受到启发,收获知识的同时又体验到了学习数学的乐趣。值得所有老师学习。

本节课,孩子的思维收到了启发,能想到联系长方形来直角三角尺,又把锐角三角形和钝角三角形转化成两个直角三角形,说明孩子的思路已经收受到了说明启发,思维得到了发展。

每一次观看视频都有收获,录播室条件好,教师课讲得好,制作水平好!

教师能够以学生为主体,进行了三次小组合作学习,课堂上我们看到小组合作学习很具有时效性,值得我们学习与借鉴!

再一次观看了视频,孩子们积极参与、学习兴趣浓厚,教师语音简练,有逻辑性,充分体现了以学生为主体,教师为主导的双边活动,混合式学习方式,让课堂充满了生机,提高了学习效率!

迟老师的这节课通过两次猜想、三次小组合作学习,以及四次观看微课视频,很高效地完成了学习目标。

混合式学习方式能激发学生的学习兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师,兴趣是最好的动力,学生只有在浓厚的学习兴趣下,才能达到高效学习。

四段微课视频的引用恰到好处,学生学习兴趣浓厚,有探究的热情、有讨论的激情,师生互动、生生互动,取得了非常棒的教学效果。

视频百看不厌,每一次看都有收获!教师理念新、教法学法恰当,学生有收获,听者更有收获!

个人喜欢这样以生为本的课堂,尊重学生的学习兴趣,以培养学生能力为主的课堂。孩子在这样的探究活动中学习,生生有收获!

看似随意,课堂脉络却清晰有层次!这样的课堂才是学生喜欢的课堂,这样的课堂才是以学生为主体的课堂。

教师课堂上语言准确,思路清晰,环环相扣。学生在探索、交流、合作中学习,再加上微课的应用,使得本节内容的核心概念三角形的内角和这一知识,学生理解到位,学的到位。

用不同的方法分别验证锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是 180 度,从而让学生理解了任意三角形内角和都是 180 度。这节课教师能尊重学生,注重学生知识的形成过程,有利于学生的发展!

认真观看了课堂实录,真精彩!整堂课,从观看微课 3.0 提出探究的问题。在学生动手测量之后,根据同学们的发现提出猜想,运用了多种方法验证猜想,在验证的过程中对学生进行转化思想的渗透。本节课学生是真正的从探究过程中体会到了、学习到了三角形的内角和是 180 度,并不是老师强加给他的,尊重学生,真正实现了以学生为主体,教师为主导的课堂!新形势新背景下就需要教师这样转变观念,不流于形式,踏踏实实。学生在这节课上收获满满。对整节课大赞!

看了你们最后的终稿,很为你们点赞!善于思考、不断完善,两种预设方案,全面、具体!能够以学生为主体,尊重学生的探索欲望,很喜欢你们的设计!

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