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新世纪小学数学论坛 第 3924 号会员,加入于 2021-03-10 14:55:38 +08:00
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将估测运用到一周长度的感知中,遵循了猜测 —— 验证 —— 得出结论的学习过程,同时也强化了周长是可 “量” 的特性。

通过丰富的操作活动,引发学生的冲突,在认知冲突中,深化了对周长概念的理解。

姚老师的课通过丰富的体验活动,搭建起学生对周长概念感知的平台;在认知冲突中,加深和拓宽了学生对概念的理解,值得学习!

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