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李金柱

李金柱

新世纪小学数学论坛 第 4999 号会员,加入于 2021-03-30 08:27:02 +08:00
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李金柱 最近回复了

本课设计的探究活动很多,学生对面积概念的感性认识的基础上,进一步通过比一比、说一说发展学生的量感;通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等一系列活动进一步加深面积的大小要用量去度量,同时也渗透了用小正方形去度量面积,为下一步学习面积单位做好了铺垫。巩固拓展环节学生通过数方格的方法进行比较,以浅显易懂的方式使学生深入理解面积的数学本质,让学生自发地寻找标准 (单位正方形) 来度量面积。整节课的设计呈由直观感知到形成抽象概念,由易到难,呈螺旋式上升。使得难点的突破顺利成章。

教学设计思路清晰,环环紧扣。利用合作探究式学习方式,既有学生的自主学习,又有合作交流。学生通过剪、拼、比等一系列的探究活动获得新知,发展学生的思维,促进学生不断思考,形成对面积这一概念的理解。

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