liukun781115

本节课以具体实例为表象，通过学生感知边与面积的大小的关系来认识面积单位，学生以长度单位为基础，学习相邻面积单位之间的进率，环环相扣，层层递进。教师让学生体会到学习面积单位之间换算的必要性。进一步发展了学生的空间观念

本节课以具体实例为表象，通过学生感知边与面积的大小的关系来认识面积单位，学生以长度单位为基础，学习相邻面积单位之间的进率，环环相扣，层层递进。教师让学生体会到学习面积单位之间换算的必要性。进一步发展了学生的空间观念

本节课的内容是面积单位的换算，是在学生已经掌握面积的概念，及长方形和正方形的面积计算公式的基础上进行学习的。三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强 教学时要结合实际让学生多动手实验，理解各单位之间是怎样转换的。

教师在教学环节中设计了用 1 平方分米量 88 平方厘米的纸不精确的情境，体现数学来源于生活，激发学生学习内驱力。

二次备课中的改进，更加符合学生的认知规律，，同时也对相应的评价任务与目标更加对应

本节课中，教师利用多种教学手段和符合学生实际特点的方法，帮助学生理解面积单位之间的关系，既有知识的迁移类推，又有新的生发，让学生体验了思维的乐趣，在学习中学会思考。