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liujinliang

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新世纪小学数学论坛 第 4214 号会员,加入于 2021-03-21 21:14:48 +08:00
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二年级学生虽然有了一年的数学学习经历,但是他们的年龄特点决定了教学中一定要设计有趣的、好玩的内容供他们探究、巩固、拓展。本节课中,吴老师练习题设计十分巧妙,层层递进,将知识的巩固与拓展与孩子们喜欢的猜、玩、比活动相融合,让孩子们在玩中有思考,在戏中有感触,眼睛会骗人、量了才知道,可谓润物无声,无招胜有招!

本节课教学中,我们可以看到,吴老师设置了多种多样的活动,让学生经历知识的产成过程。要让二年级学生对数学知识保持长久的兴趣,课堂上的活动一定要有意义、有趣味,吴老师在课堂上以一位倾听者、分享者、助推者的身份参与到孩子们的探究与交流中,时而是孩子们的好朋友,时而又是孩子们的解惑者,让孩子的主体地位在课堂中充分发挥,使他们对数学兴趣盎然,让课堂持续升温。

创设学生熟悉的情境,引出统一单位的必要性水到渠成,建立 1 厘米表象充分而自然,1 厘米累加过程感悟度量本质。整节课体现学生的主体地位,教师因势利导,为学生创设良好的学习环境,学生经历自主探索,合作交流等学习方式,量感的培养充分而到位。

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