能看出来胡老师每一稿都在精心设计，第三稿相比第一稿已经有很大的进步，环节更加清晰，目标更加明确，但有一点小建议就是是否能与时俱进，融入目前社会比较关注的点。

能看出来张老师是以为非常用心的老师，这是三年级的课，张老师在有趣上还是有思考的，有一个问题，导入环节，目的应该是让学生通过观看小蚂蚁跑的路线直观感知 “周长” 的意义，张老师提了一个问题 “谁最快跑完树叶的一周？” 这个问题比较开放，因为两只蚂蚁的速度不一样，用得时间是不能确定的，如果学生在这里提到了速度，可能讨论的指向性就会偏离，或者说学生的注意点就会分散，这只是我的想法，仅供参考。