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新世纪小学数学论坛 第 2793 号会员,加入于 2020-12-08 20:14:48 +08:00
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整节课最大的亮点就是教师带着领学生通过观察、操作、交流等活动,给学生充分的探究时间,交流时间,让学生在活动中发现,充分尊重学生的意见,把学生充分地放在了课堂的主体地位,更培养了学生的思维能力,让学生有探索意识。

整个教学设计,比较贴近学生的生活,都是以学生身边熟悉的事物展开的,教师能够及时引导学生在生活中要善于思考,讲究策略,让学生体会到数学就来源于日常的生活之中,也在日常的生活之中广泛的应用。

创设开放的学习情境,学生由具体实际操作到摆脱学具;由动作思维到抽象思维,层层深入,探究出烙饼张数与所用最短时间之间的关系,领悟到 “优化思想”。

老师通过问题引导学生积极思考,把思考的主动权完全交到学生手里,在师生和生生之间的信息交流和活动过程中,当面对实际问题时,教师引导学生从数学的角度运用所学的知识和方法寻找解决问题的策略,让学生学会了倾听,学会了思考,学会了再多种方案中去寻找最优的方案,提高了学生解决问题的能力。

教学流程流早,层次感 强,活动开展得扎实有效,通过活动将知识赋予其中,让学生在活动中学习,在小学交流中获取新知,为学生提供了充分交流的时间和平台,让学生在小组活动之中成为学习的主人,全员能与到活动中,学生参与度达到 100%,让每一名学生都有所得。

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