从学生已有经验出发，通过剪拼，割补等方法 ，让学生经历比较图形面积的过程，很好。

度量是数学的本质，是人创造出来的认识数学、进而认识现实世界的工具。度量单位就是把不同个体的度量方法标准化，并且能够得到人们的广泛共识。度量的本质在于表现事物某些指标的顺序。人之所以可以进行度量，并且能够对度量单位取得广泛的共识，是基于人的两个先天本能，这就是对数量多少的感知和对距离远近的感知.

我觉得学生通过已有经验学习新知，或是解决新问题的学习就是有意义的，学生能自己去探索，一定会有兴趣。

利用图形的变换来比较图形面积的大小，学生不仅容易掌握，更让学生进一步沟通来知识之间的紧密联系。

学生动手实践，通过平移、旋转、割补等方法体验图形面积大小的比较方法，在学习中收获成功的快乐！