教师注重从学生已有的知识和经验出发，通过测量、计算、交流等学习活动，让学生有了很轻松的获得新知，整个过程符合学生认知规律。

教学设计思路清晰，教学目标能与新课程标准要求相一致

教学设计思路清晰，教学目标能与新课程标准要求相一致

教师选取了学生身边的事物，让学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。

教师注重从学生已有的知识和经验出发，通过看、描、量、数等数学活动，让学生直观地体验和感知周长的实际意义，进一步认识了周长，整个过程符合学生认知规律，让学生有了很好的认知体验。