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精彩课堂的基础是深入专研教材，并抓牢教学核心思想。去钩织一个有形的网，这样才会去组织，去构架，引导学生去剖析，去理解。

此次活动我参与磨课，感受良深，收获颇多。磨课犹如磨剑，锋芒在思维的火花中呈现。这样的火花便是我们在一起研讨，在一起学习，在一起成长的积累与沉淀。

国家著名教师于漪说：她是用一生的时间来备一节课。可见，磨课的重要性不言而喻。真正的好课需要精雕细刻，需要千锤百炼，才能磨出一节节好课来。

学生能感受到学习负数的必要性，能主动开展多种方式的学习，培养了学生自主学习，独立思考的能力。

学生通过不同情景深刻理解，0 可以表示没有，还可以表示基准，或表示分界线，课堂中人机互动，生生互动，师生互动，绽放课堂精彩。

学生在课堂中积极思考，勇于质疑，对正负数的认知清楚，明确了 0 既不是正数，也不是负数。

安老师在课堂中的这些活动，培养了学生自主学习，独立思考的能力。学生积极思考，敢于展示自己的认知。

安老师在课堂中，开展自主学习的方法，让学生概论正负数的概念，认识：0 的本质内涵。会比较负数的大小。

安老师在课堂中探索新知时，创设生活情境，组织学生交流，研讨，质疑活动等，让学生感受正负数在生活中的应用以及负数产生的必要性。

安老师课前开展 “唱反调 “游戏，让学生初步感知相反意义的量，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

数学课的活动必须真实有效，学生在扎实的活动中真正体验，感悟，理解知识，引发数学思考，开拓知识视野，掌握知识，培养能力。

安老师设计的教学活动中，关注全体学生，充分调动学生主动参与的积极性，让学生在活动中体验，感悟，理解，思考。

安老师的课堂，激发学生爱国热情，培养学生爱国情怀，将思政教育与数学课程有机结合，落实立德树人的教育目标。

学生在观看中，场景感人，了解革命先烈的英雄事迹，明白今日的幸福来之不易。铭记历史，缅怀先烈。

电影中的 “冰雕连 “，战士不畏严寒，在零下三十几度的环境下坚守阵地，舍身为国，对学生进行爱国主义教育。

量在不断减少，不断下降，负方向时与相对应正不一样，认识到负的本质属性。

安老师让学生在生活情境下理解−的使用价值和本质意义。说明量在不断减少。

正号体现的本质属性是不断增加，要让学生理解生活中 + 表示的实用意义和广泛性。

安老师充分利用生活中的符号来运用事例，如收入支出，赞成反对，零上零下，感受量的不断增加，用 + 表示。

课标指出，符号意识是数学课标十大核心概念之一，通过构建符号意识，认识到符号的简洁性，体现符号的使用价值。