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新世纪小学数学论坛 第 5468 号会员,加入于 2021-03-25 12:32:03 +08:00
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刘老师的这节课在学习铅笔有多长时使用多个问题,采用问题串的形式引导学生先估计再实际测量,然后再学习单位之间的关系,一连串的操作在提升孩子量感的过程中,也让孩子能更深入地理解看似比较抽象的概念。

在这节课中教师的设计让我很容易的感受到用心,以及深度,有层次的对孩子量感的培养,包括在开始时教师注意让孩子比较、猜测、实验来验证图形的面积,然后通过 7 块小正方形让孩子拼凑,理解:原来不同形状的图形可以有相同的面积,整个过程层层递进,逐步深入,培养孩子的量感。

韩老师这节教学设计给我最大的感受是别出心裁,在导入时就惊艳了我,用短短数语揭开今天要讲解的课题《年月日》,衔接自然,想法独特,在教学的环节中,让我印象最深刻的是韩老师调动了孩子的积极性,让孩子动手通过探索得到结论,在辅助孩子背诵年月歌之后还能通过小视频让孩子学到年月日中,有的 1 年是 365 天,有的是 366 天的原因,看完之后很期待韩老师的这节课,希望能看到课堂实录。

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